El Nuevo Gimnasio School plantea el despliegue de sus metas institucionales encaminando el desarrollo integral de los niños y jóvenes estudiante a través de prácticas pedagógicas cimentadas en la comprensión.

Esta construcción de comprensiones implica planear, implementar, evaluar y mejorar actividades dirigidas no solo al conocimiento sino al uso de la información de manera que los estudiantes del NGS sean indagadores, reflexivos, pensadores, flexibles y buenos comunicadores.

Enseñanza para la Comprensión es el enfoque pedagógico institucional. Durante el ciclo inicial de la organización y fundación del colegio, una de las tareas asumidas por el equipo líder fue seleccionar un modelo pedagógico que permitiera a sus estudiantes disfrutar de los nuevos aprendizajes comprendiendo su aplicabilidad. La EPC (como es conocido) nace como respuesta a la necesidad de estimular la comprensión en el ser humano pues este aspecto ha sido considerado de vital importancia para el desarrollo de la inteligencia y el desarrollo integral del individuo. El concepto1 mismo de comprensión según plantea Howard Gardner, David Perkins y Vito Perrone provee a los educadores de elementos pedagógicos. Quienes, a partir de su reflexión, se comprometen con la enseñanza dando respuesta a relevantes e innumerables interrogantes: ¿Qué significa comprender algo? ¿De qué manera desarrollan la comprensión los estudiantes? Entre otros.